后勤管理处周例会工作材料（第8周）

质量管理办公室

1.统筹做好学校三位一体考试、文旅融合学术研讨会相关后勤保障工作

2.做好部门相关校长办公会议题材料报送工作

3.组织参加第九届后勤展览会

4.部门消防安全隐患排查工作

5.信访件答复相关工作

1.做好全省碳专会承办有关会务保障工作

2.做好后发公司、餐饮相关调研工作

3.研究做好部门相关年度民生实事相关工作

4.做好部门年度重点工作梳理相关工作

膳食科

1.日常食品安全检查，专项检查：餐具卫生，各餐厅消防安全大检查

2.一季度绩效考核方案编制

3.河西食堂技术需求、南山食堂二期与基建处对接

4.继续南山临时就餐点设计论证

5.南山餐厅大厅和对外档口维修工程施工

6.继续南山新食堂设备验收工作

7.4月份部分涉餐物资临期质检报告索证

8.3月份原材料采购物资开票结算

9.高校消费帮扶联络对接物资配送事宜10.员工招聘手续办理

11.各餐厅订餐收账、财务对账

12.日常教工净菜

13.日常财务工作

1.日常食品安全检查，专项检查：台账，各餐厅消防安全大检查

2.一季度绩效考核方案编制

3.继续河西食堂技术需求、南山食堂二期与基建处对接

4.南山餐厅大厅和对外档口维修工程施工

5.继续南山新食堂设备验收工作

6.4月份部分涉餐物资临期质检报告索证

7.大米、鸡蛋等部分原材料涉餐物资市场调查

8.兰亭餐厅蒸煮间吸风罩安装市场询价

9. 箱装冻禽肉类物资采购项目招标开标

10.员工招聘手续办理

11.各餐厅订餐收账、财务对账

12.日常教工净菜

13.日常财务工作

物业能源科

1.   做好2025年学校三位一体招生综合测试工作的物业及电力保障工作

2.继续开展校园室外配电箱进行专项摸排，进一步加强用电安全管理工作，对所有室外80多个电箱加装安全锁和张贴用电安全联系人和温馨提示等

3.做好南山餐厅前花箱绿植种植及餐厅前水池污泥清理、水质治理并布置水上植物增添观赏景观

4.做好新一轮综合物业标书修改完善及要素公示材料准备工作

5.做好强对流天气的应急处理、物资准备、树枝及吹倒柳树及垃圾箱的处置等工作

6.制定综合物业第三季度考核方案，开展2025年第一季度综合物业考核工作

1.开展2025年第一季度综合物业考核及报告总结及费用核算工作

2.做好南山河西校区女贞、石楠等色块的病虫害防治及修剪工作

3.继续做好新一轮综合物业标书论证后修改完善工作及采购要素公示材料准备和申报工作

4.做好中国水周海报征集作品评选、知识竞赛获奖名单和海报优秀作品微信推送宣传

5.做好浙江省零碳校园管理专业委员会
  一届三次成员代表大会暨能源管理工作培训会筹备及承办工作

卫生科

1.日常门诊和办公工作

2.宣传窗的更新工作

3.配合膳食科做好食品卫生检查工作

4.医务室医疗器械的消毒工作

1.日常门诊和办公工作

2.校排球运动员参赛前的体检工作

3.校三位一体招生考试现场医疗保健工作

4.医务室药房药品采购后发票的报销工作 5.做好医保局要求的2025年医保基金监管宣传月活动

维修科

1. 做好兰亭校区校园维修改造项目现场对接、管理；

2. 科教楼101、102改造项目施工现场管理，结构加固现场踏勘；

3. 1万元以上3个项目的现场管理、安全文明监督；

4.做好校园文化建设项目竣工、审计等工作；

5.与基本建设处、物业对接，经设计单位现场踏勘，编制全校污、废水管网后续维修方案；

6.市财政进行第二轮前置审核进度跟踪；

7.启动全校餐厅维修预算编制，学生公寓粉刷项目招标文件编制，教室改造效果图绘制。 

1.做好兰亭校区校园维修改造项目现场对接、管理

2.科教楼101、102改造项目施工现场管理，结构加固现场踏勘

3.做好维修改造项目的现场管理、安全文明监督

4.做好校园文化建设项目竣工、审计等工作

5.编制全校污、废水管网后续维修方案，启动项目预算编制

6.市财政进行第二轮前置审核进度跟踪

7.计划完成全校餐厅维修预算编制，学生公寓粉刷招标文件审核，教室改造效果图审核

8.与基本建设处对接河西校区学生公寓拆除前期准备工作

9.宋六陵校区校舍、土地与绍兴市踏勘测绘院对接

后勤发展公司

1.完成2025年第一季度学校代理人员费用的结算（学校项目自理部分）；

2.完成热水服务项目标书审核工作，并挂网招标；

3.完成校内零食机和美食机的签约工作；

1. 做好学生公寓热水服务项目招标工作

2. 做好河西专家楼铁塔基站搬迁前期各项协调工作

3. 做好公司网站内容梳理和调整等相关工作

4. 完成国交中心服务费用的催收工作及满意度测评工作

5. 完成资产经营公司财务账户及资料的移交工作

6. 完成后勤发展有限公司董事会材料准备及后发董、监事人员变更的相关工作